Chess Caddy / Οδηγοί / Σχολικό τουρνουά σκακιού

Πώς τρέχετε τουρνουά στη σχολική λέσχη σκακιού

Δεν χρειάζεται να είστε διαιτητής. Χρειάζεστε ένα σύστημα που χωράει στο ωρολόγιο πρόγραμμα, ένα σχέδιο για το παιδί που χάνει στον πρώτο γύρο, και περίπου ενενήντα λεπτά.

Τελευταία ενημέρωση: 14 Αυγούστου 2026 · Οι κανόνες επαληθεύτηκαν με βάση τα ισχύοντα κείμενα της FIDE και της US Chess στις 25 Ιουλίου 2026.

Ένα σχολικό τουρνουά σκακιού δεν είναι μικρογραφία ενός τουρνουά ενηλίκων. Οι παίκτες είναι οκτώ, δέκα, δώδεκα χρονών, οι μισοί έμαθαν τις κινήσεις το προηγούμενο τρίμηνο, τουλάχιστον ένα θα κλάψει, και όλα πρέπει να τελειώσουν πριν χτυπήσει το κουδούνι. Τίποτα από αυτά δεν είναι λόγος να το αποφύγετε. Το να τρέξετε τουρνουά είναι ο γρηγορότερος τρόπος να μετατρέψετε μια λέσχη σκακιού από αίθουσα όπου τυχαίνει να παίζουν παιδιά σε λέσχη στην οποία έρχονται.

Αυτός ο οδηγός υποθέτει ότι δεν έχετε διευθύνει ποτέ τουρνουά και ότι είστε εκπαιδευτικός, βοηθός τάξης ή γονέας εθελοντής και όχι στέλεχος του σκακιού. Τίποτα εδώ δεν απαιτεί τίτλο, μέλος σε ομοσπονδία ή λίστα βαθμολογιών.

Επιλογή συστήματος: ελβετικό, όλοι με όλους ή (καλύτερα όχι) νοκ-άουτ

Τρία συστήματα καλύπτουν όλα όσα χρειάζεται μια σχολική λέσχη, και η επιλογή κρίνεται κυρίως από το πόσα παιδιά εμφανίζονται.

Το ελβετικό είναι η σωστή απάντηση για τις περισσότερες σχολικές λέσχες. Κανείς δεν αποκλείεται και κάθε παιδί παίζει σε κάθε γύρο, οπότε ένας αρχάριος που χάνει την πρώτη παρτίδα παίρνει άλλες τρεις ή τέσσερις — και μετά από εκείνη την ήττα κληρώνεται με άλλα παιδιά που επίσης έχασαν, που είναι ακριβώς η παρτίδα που πρέπει να παίζει. Με 12 έως 40 παίκτες, τέσσερις ή πέντε γύροι βγάζουν συνήθως καθαρό νικητή. Ο πλήρης οδηγός για το ελβετικό εξηγεί τη μηχανική, αν και στην πράξη μπορείτε να το αφήσετε στο λογισμικό και να μην ασχοληθείτε ποτέ με κληρώσεις.

Το «όλοι με όλους» ταιριάζει σε μικρή ομάδα. Αν η λέσχη σας έχει έξι ή οκτώ τακτικά μέλη, ή αν επιλέγετε σχολική ομάδα, τρέξτε σύστημα ρομπέν όπου όλοι παίζουν με όλους. Είναι το δικαιότερο δυνατό αποτέλεσμα, δεν χρειάζεται εξήγηση και τα παιδιά ήδη καταλαβαίνουν το πρόγραμμα αγώνων από κάθε άλλο άθλημα. Οκτώ παίκτες σημαίνει επτά παρτίδες ο καθένας, οπότε απλώστε το σε ένα τρίμηνο με μία παρτίδα την εβδομάδα.

Πόσοι γύροι; Για σχολικό ελβετικό η τίμια απάντηση είναι «όσοι επιτρέπει η ώρα», που συνήθως σημαίνει τέσσερις ή πέντε. Ο τυπικός πρακτικός κανόνας — αρκετοί γύροι ώστε μόνο ένας παίκτης να μπορεί να τερματίσει αήττητος — δίνει τέσσερις για έως δεκαέξι παιδιά και πέντε για έως τριάντα δύο, και ο υπολογιστής γύρων κάνει την πράξη. Προτιμήστε μονό αριθμό όπου έχετε επιλογή: λιγότερες ισοβαθμίες στην κορυφή, καλύτερη ισορροπία χρωμάτων.

Πώς χωράει ένα τουρνουά στο σχολικό πρόγραμμα

Το ωρολόγιο πρόγραμμα, όχι το σκάκι, καθορίζει τη διοργάνωσή σας. Δουλέψτε ανάποδα από τα λεπτά που πραγματικά ελέγχετε, και θυμηθείτε ότι τα παιδιά θέλουν πολύ περισσότερο χρόνο από τους ενήλικες για να καθίσουν, να βρουν τη σωστή σκακιέρα και να σταματήσουν να μιλάνε. Υπολογίστε πέντε λεπτά μαζέματος ανάμεσα στους γύρους — πραγματικά πέντε, όχι δύο.

Η λέσχη του διαλείμματος είναι η δύσκολη περίπτωση. Δεν πρόκειται να χωρέσετε τουρνουά σε ένα μόνο διάλειμμα, οπότε μην το επιχειρήσετε: τρέξτε έναν γύρο την εβδομάδα για ένα τρίμηνο και αναρτάτε την κατάταξη στον τοίχο ενδιάμεσα. Τα παιδιά λατρεύουν έναν πίνακα που αλλάζει κάθε εβδομάδα, και πέντε γύροι σε πέντε εβδομάδες χτίζουν πολύ περισσότερη προσμονή από ένα μοναδικό απόγευμα. Οι απουσίες είναι ο προφανής κίνδυνος, και το ελβετικό τις διαχειρίζεται καλύτερα από οτιδήποτε άλλο — ένα παιδί που χάνει μια εβδομάδα κάθεται εκείνον τον γύρο έξω και επανέρχεται στον επόμενο.

Για μονοήμερη διοργάνωση, προστατέψτε τα διαλείμματα. Πέντε γύροι στη σειρά χωρίς φαγητό είναι ο τρόπος να πάθετε κρίσεις στον τέταρτο γύρο. Δύο γύροι, διάλειμμα, δύο γύροι, μεσημεριανό, τελευταίος γύρος είναι πολύ καλύτερη μορφή από πέντε γύρους και βιασύνη για την πόρτα.

Ρολόγια ή χωρίς ρολόγια

Τα ρολόγια είναι η απόφαση για την οποία αγχώνονται οι νέοι διοργανωτές, και ο πρακτικός κανόνας είναι σύντομος: το ρολόι λύνει ένα πρόβλημα που οι αρχάριοι δεν έχουν και δημιουργεί ένα που δεν μπορούν να διαχειριστούν.

Τα παιδιά που παίζουν ένα τρίμηνο ή λιγότερο γενικά παίζουν πολύ γρήγορα, όχι πολύ αργά. Οι παρτίδες που τραβάνε σπάνια είναι στοχαστικές· είναι δύο παίκτες που σπρώχνουν βασιλιάδες γιατί κανείς δεν ξέρει πώς να τελειώσει. Το ρολόι δεν το διορθώνει αυτό. Προσθέτει μια συσκευή που πέφτει, ένα κουμπί που ξεχνιέται και έναν τρόπο να χάσεις κερδισμένη θέση, κάτι που στα οκτώ σου φαίνεται κραυγαλέα άδικο.

Άρα, κατά σειρά συχνότητας:

• Αρχάριοι ή παιδιά κάτω των εννέα περίπου: χωρίς ρολόγια. Ανακοινώστε σταθερή διάρκεια γύρου — δεκαπέντε λεπτά, και μετά λέτε εσείς λήξη — και μετρήστε την με ένα χρονόμετρο μπροστά στην αίθουσα.
• Όταν λέτε λήξη, να έχετε έτοιμο κανόνα και να τον πείτε πριν από τον γύρο, όχι μετά. Ο απλούστερος δίκαιος: κερδίζει όποιος έχει περισσότερο υλικό, ίσο υλικό είναι ισοπαλία. Μετράμε κομμάτια, όχι ικανότητα. Είναι πρόχειρη δικαιοσύνη, αλλά είναι γρήγορη, και τα παιδιά τη δέχονται αν τους το είπατε από πριν.
• Παιδιά με αυτοπεποίθηση ή σχολική ομάδα: ρολόγια, ρυθμισμένα γενναιόδωρα. Δεκαπέντε ή είκοσι λεπτά στον καθένα με προσαύξηση πέντε δευτερολέπτων διδάσκει τη χρήση του ρολογιού χωρίς απελπισμένα φινάλε.
• Ανάμεικτη αίθουσα: ρολόγια μόνο στις πρώτες σκακιέρες. Δουλεύει καλύτερα απ’ ό,τι ακούγεται, και τα δυνατότερα παιδιά συνήθως το ευχαριστιούνται που παίζουν σε σκακιέρα με ρολόι.

Μια πρακτική σημείωση. Αν όντως χρησιμοποιήσετε ρολόγια, αφιερώστε πέντε λεπτά της πρώτης συνάντησης ώστε κάθε παιδί να μάθει να πατά το ρολόι με το χέρι με το οποίο έπαιξε. Αν το κάνετε μία φορά, γλιτώνετε είκοσι παρεμβάσεις αργότερα.

Πολύ ανάμεικτα επίπεδα, και κανείς χωρίς βαθμολογία

Σχεδόν καμία σχολική λέσχη δεν έχει βαθμολογίες, και αυτό είναι μια χαρά. Η κλήρωση χρειάζεται μια πρόχειρη σειρά δύναμης μόνο για τον πρώτο γύρο· μετά αναλαμβάνουν τα αποτελέσματα και το πεδίο τακτοποιείται μόνο του. Η σειρά σας για τον πρώτο γύρο πρέπει να είναι περίπου σωστή, όχι ακριβώς σωστή.

Βάλτε εσείς τα παιδιά σε σειρά, με την κρίση σας — τα έχετε δει να παίζουν και ξέρετε ποιος νικά ποιον. Αν θέλετε κάτι πιο συστηματικό, τρέξτε μία γρήγορη σκάλα την προηγούμενη εβδομάδα, ή δώστε σε κάθε παιδί έναν πρόχειρο αριθμό στα 100 και καταχωρίστε τον ως βαθμολογία. Και τα δύο είναι καλύτερα από αλφαβητική σειρά. Χωρίς καμία βαθμολογία, το λογισμικό κληρώνει τον πρώτο γύρο αυθαίρετα, που μπορεί να βάλει έναν εντελώς αρχάριο απέναντι στον δυνατότερο παίκτη σας στην πρώτη του κιόλας παρτίδα: ακριβώς το αποτέλεσμα που προσπαθούσατε να αποφύγετε.

Και μετά το μεγαλύτερο ερώτημα: ένα ενιαίο πεδίο ή χωριστοί όμιλοι;

Το ελβετικό αυτοδιορθώνεται, και αυτό είναι το βασικό επιχείρημα υπέρ του ενιαίου πεδίου: ένας αρχάριος που χάνει τον πρώτο γύρο κληρώνεται μετά με άλλα παιδιά στο μηδέν, και από τον δεύτερο γύρο παίζει με αντιπάλους περίπου του επιπέδου του. Αν όντως χωρίσετε, χωρίστε με βάση την εμπειρία και όχι την ηλικία όπου μπορείτε — μια αποφασισμένη επτάχρονη που παίζει δύο χρόνια θα νικήσει τους περισσότερους εντεκάχρονους αρχάριους, και το να τη βάλετε στον όμιλο των αρχαρίων δεν βοηθά κανέναν. Δώστε και ουδέτερα ονόματα στους ομίλους: Όμιλος Α και Όμιλος Β είναι μια χαρά, «Προχωρημένοι» και «Αρχάριοι» προκαλεί συζήτηση με κάποιον γονέα.

Ό,τι κι αν διαλέξετε, πείτε φωναχτά στην αρχή ότι στο ελβετικό όλοι παίζουν σε κάθε γύρο. Αυτή η μία πρόταση διώχνει το μεγαλύτερο μέρος του άγχους από την αίθουσα.

Τι χρειάζεστε και πώς το τρέχετε μόνοι σας

Η αριθμητική του εξοπλισμού είναι εύκολη: μία σκακιέρα, ένα σετ και — αν τα χρησιμοποιείτε — ένα ρολόι για κάθε δύο παιδιά, συν δυο ρεζέρβες, γιατί κάτι πάντα χαλάει. Αριθμήστε τις σκακιέρες με διπλωμένο χαρτόνι ή αυτοκόλλητες ετικέτες. Τα παιδιά βρίσκουν τη σκακιέρα 6 πολύ πιο γρήγορα από το «εκεί πέρα δίπλα στο παράθυρο», και οι αριθμημένες σκακιέρες είναι αυτό που κάνει εφικτή τη συλλογή αποτελεσμάτων.

Η υπόλοιπη λίστα εξοπλισμού:

• Τυπωμένες κληρώσεις για κάθε γύρο, αναρτημένες εκεί όπου μπορεί να σχηματιστεί ουρά χωρίς να μπλοκάρει πόρτα.
• Δελτία αποτελεσμάτων, ή ένα κεντρικό φύλλο που συμπληρώνετε εσείς. Με παιδιά κάτω των δέκα περίπου, συμπληρώστε το εσείς — τα αποτελέσματα που δηλώνουν ενθουσιασμένα οκτάχρονα δεν είναι αξιόπιστα, και το «κέρδισα» είναι κάποιες φορές ευχή και όχι γεγονός.
• Ένα φύλλο κατάταξης για τον τοίχο. Αυτό είναι που μαζεύει πραγματικά τα παιδιά γύρω του.
• Ρεζέρβα κομμάτια. Σε κάθε σχολικό σετ λείπει ένας μαύρος αξιωματικός.

Δύο οργανωτικά σημεία μετράνε περισσότερο από όλα αυτά.

Το παιδί που περισσεύει. Με μονό αριθμό παικτών, ένα παιδί μένει χωρίς αντίπαλο σε κάθε γύρο. Αυτό είναι ρεπό και μετράει ως νίκη — δωρεάν βαθμός, αλλά και ένα παιδί που κάθεται μόνο του, που δεν είναι αυτό για το οποίο ήρθε. Η λύση που χρησιμοποιούν παντού οι σύλλογοι δουλεύει ακόμη καλύτερα σε σχολείο: παίξτε εσείς μαζί του, ή ζητήστε το από τον δεύτερο ενήλικα ή από έναν μεγαλύτερο μαθητή βοηθό. Δώστε το ρεπό σε διαφορετικό παιδί κάθε γύρο και ποτέ δύο φορές στο ίδιο.

Ένας δεύτερος ενήλικας. Βρείτε έναν αν γίνεται. Το να τρέχετε τριάντα παιδιά μόνοι σας είναι εφικτό — κλήρωση, ανάρτηση, γύρος της αίθουσας, συλλογή αποτελεσμάτων, από την αρχή — αλλά θα περάσετε την ώρα σβήνοντας φωτιές και καθόλου βλέποντας σκάκι. Ένας εθελοντής που μοιράζει κληρώσεις και λύνει τις διαφωνίες του τύπου «έπαιξε δύο φορές» περίπου διπλασιάζει τις δυνατότητές σας. Για τον θόρυβο: περιμένετε φασαρία ανάμεσα στους γύρους και ησυχία μέσα σε αυτούς, θέστε αυτή την προσδοκία πριν από τον πρώτο γύρο, χρησιμοποιήστε καμπανάκι αντί να φωνάζετε πάνω από τριάντα παιδιά, και δεχτείτε έναν βόμβο. Είναι σχολική αίθουσα, όχι κλειστό πρωτάθλημα.

Κανόνες και συμπεριφορά όταν οι παίκτες είναι παιδιά

Οι κανόνες του σκακιού και οι κανόνες για τα παιδιά δεν είναι ακριβώς το ίδιο πράγμα. Ο επίσημος κανονισμός προϋποθέτει παίκτες που ξέρουν τους κανόνες και μπορούν να υπερασπιστούν τα συμφέροντά τους, και σε μια σχολική λέσχη δεν ισχύει κανένα από τα δύο. Η δουλειά σας είναι να είστε συνεπείς και καλοί, με αυτή τη σειρά.

Οι λίγες καταστάσεις που εμφανίζονται κάθε φορά:

• Κομμάτι που αγγίζεις το παίζεις. Ο πραγματικός κανόνας λέει ότι αν αγγίξεις ένα κομμάτι πρέπει να το παίξεις. Με αρχάριους, ανακοινώστε τον, εφαρμόστε τον ήπια και δώστε μία προειδοποίηση πριν τον επιβάλετε. Κάποιες λέσχες τον αναστέλλουν για τα μικρότερα και νεότερα παιδιά και τον εισάγουν αφού παίξουν ένα τρίμηνο. Και τα δύο στέκουν· το να τον επιβάλλετε σε ένα παιδί και όχι σε άλλο δεν στέκει.
• Παράνομες κινήσεις. Επαναφέρετε τη θέση, αφήστε τον παίκτη να κάνει νόμιμη κίνηση με το κομμάτι που άγγιξε, και συνεχίστε. Μην κατακυρώνετε την παρτίδα. Στο σκάκι ενηλίκων μια δεύτερη παράνομη κίνηση μπορεί να τη χάσει· σε σχολική λέσχη, η διόρθωση και η συνέχεια είναι σχεδόν πάντα το σωστό.
• Καθοδήγηση από έξω. Απαγορεύστε την ξεκάθαρα, μαζί με τους γονείς και τον κολλητό που στέκεται πίσω από την καρέκλα. Μόλις ξεκινήσει η παρτίδα, μιλάνε μόνο οι δύο παίκτες· αν θέλετε να βοηθήσετε, βοηθήστε μετά. Τα παιδιά που έχουν ήδη τελειώσει είναι οι χειρότεροι παραβάτες, οπότε δώστε τους κάτι να κάνουν.
• Διαφωνίες. Κανείς δεν καταγράφει τις κινήσεις, οπότε σπάνια θα ξέρετε τι έγινε πραγματικά. Ρωτήστε ήρεμα και τα δύο παιδιά, αποφασίστε γρήγορα, εξηγήστε το σε μία πρόταση και προχωρήστε. Μια ατελής απόφαση σε δέκα δευτερόλεπτα κάνει λιγότερη ζημιά από μια τέλεια μετά από πέντε λεπτά ανάκρισης.
• Κλάματα. Θα συμβούν και δεν είναι κρίση. Βγάλτε το παιδί από την αίθουσα, δώστε του ένα λεπτό και μιλήστε πρακτικά: όλοι χάνουν παρτίδες, ο επόμενος γύρος ξεκινά σε πέντε λεπτά, και είναι ακόμη μέσα στο τουρνουά. Αυτό το τελευταίο είναι η πραγματική παρηγοριά, και ισχύει μόνο επειδή τρέξατε ελβετικό.
• Αθλητικό πνεύμα. Κάντε το ρητό κανόνα: χειραψία πριν και μετά, ο νικητής δηλώνει το αποτέλεσμα, χωρίς κορδώματα, χωρίς καβγάδες γι’ αυτό. Κάποιες λέσχες δίνουν βραβείο αθλητικού πνεύματος και το εννοούν. Είναι το φθηνότερο πράγμα σε αυτή τη σελίδα και αλλάζει την αίθουσα.

Πώς κρατιέται το ενδιαφέρον και πώς παρουσιάζετε την τελική κατάταξη

Αυτό που κρατά ένα σχολικό τουρνουά ενδιαφέρον είναι δομικό και όχι διακοσμητικό: στο ελβετικό κάθε παιδί παίζει σε κάθε γύρο, και μετά τον πρώτο γύρο σχεδόν όλοι παίζουν με κάποιον του επιπέδου τους. Ένα παιδί που χάνει την πρώτη παρτίδα παίζει μετά με άλλους στο μηδέν και συχνά κερδίζει τη δεύτερη. Δύο ισοπαλίες και μία νίκη μοιάζουν με καλή μέρα. Αυτός ο σχεδιασμός κάνει περισσότερη δουλειά από οποιοδήποτε έπαθλο μπορείτε να αγοράσετε.

Γύρω από αυτό, μερικά πράγματα βοηθούν σταθερά:

• Διπλώματα για όλους. Τυπώστε την τελική κατάταξη και δώστε σε κάθε παιδί ένα δίπλωμα με το όνομά του, τη βαθμολογία του και πόσες παρτίδες έπαιξε. Η βαθμολογία μετράει λιγότερο απ’ ό,τι νομίζετε· το ότι αναφέρεται το όνομά του κάνει τη μεγαλύτερη δουλειά.
• Βαθμολογία ομάδων. Χωρίστε τη λέσχη σε τέσσερις ομάδες ή τμήματα και αθροίστε τους βαθμούς τους μαζί με τους ατομικούς. Δίνει σε ένα παιδί με 1½ στα 5 λόγο να νοιαστεί για τον τελευταίο γύρο, και θέλει ένα λεπτό υπολογισμού.
• Βραβεία που δεν αφορούν τον καλύτερο παίκτη. Μεγαλύτερη βελτίωση, καλύτερη παρτίδα, καλύτερο αθλητικό πνεύμα, περισσότερες παρτίδες, καλύτερη ανατροπή. Τέσσερα τέτοια σημαίνουν ότι τέσσερα διαφορετικά παιδιά φεύγουν έχοντας κερδίσει κάτι.
• Διαβάστε φωναχτά και τη μέση της κατάταξης. Το να ανακοινώνετε τους τρεις πρώτους και να σταματάτε είναι χαμένη ευκαιρία. «Όλοι όσοι κέρδισαν τουλάχιστον μία παρτίδα» είναι κατηγορία που αξίζει να ειπωθεί δυνατά.

Για την ίδια την τελική κατάταξη: δημοσιεύστε την, αλλά πλαισιώστε την. Τα παιδιά διαβάζουν μια αριθμημένη λίστα ως κατάταξη αξίας, οπότε πείτε καθαρά τι είναι — μια καταγραφή του ποιος κέρδισε πόσες παρτίδες αυτό το τρίμηνο, σε μια διοργάνωση όπου κάποιοι έπαιζαν την τέταρτη παρτίδα της ζωής τους. Κάποιες λέσχες αναρτούν μόνο τους πρώτους και δίνουν σε κάθε παιδί τη δική του βαθμολογία ιδιωτικά· άλλες τα αναρτούν όλα. Και τα δύο είναι λογικά. Το λάθος είναι να καρφιτσώσετε πλήρη κατάταξη χωρίς καμία λέξη γύρω της.

Φωτογραφίες, συναινέσεις και δεδομένα — σύντομα

Δύο πράγματα, σύντομα, γιατί οι κανόνες πραγματικά διαφέρουν από χώρα σε χώρα και το σχολείο σας σχεδόν σίγουρα έχει πολιτική που υπερισχύει οποιασδήποτε σελίδας.

Φωτογραφίες. Τα περισσότερα σχολεία απαιτούν γονική συναίνεση πριν φωτογραφηθεί ένα παιδί ή δημοσιευτεί η φωτογραφία, και πολλά κρατούν λίστα με παιδιά που δεν πρέπει να εμφανίζονται καθόλου σε φωτογραφίες. Ελέγξτε αυτή τη λίστα πριν αναρτήσετε οτιδήποτε από την απονομή, και ρωτήστε και το ίδιο το παιδί εκτός από τον γονέα — ένα παιδί που δεν θέλει να φωτογραφηθεί δεν πρέπει να υποχρεωθεί. Όταν έχετε αμφιβολία, φωτογραφίστε τις σκακιέρες αντί για τα πρόσωπα.

Δεδομένα. Ένα τουρνουά χρειάζεται ένα όνομα και ένα αποτέλεσμα. Δεν χρειάζεται ημερομηνία γέννησης, διεύθυνση ή email. Συλλέξτε τα ελάχιστα, κρατήστε τα εκεί όπου το σχολείο κρατά τις υπόλοιπες πληροφορίες των μαθητών, και διαγράψτε τα στο τέλος του τριμήνου. Λογισμικό που δεν αποθηκεύει τίποτα στον διακομιστή κάποιου άλλου το κάνει απλούστερο, γιατί δεν υπάρχει τρίτο μέρος να προσθέσετε σε δήλωση απορρήτου. Οι κανόνες για τη συναίνεση, τη διατήρηση και τη φωτογράφιση διαφέρουν πολύ ανάμεσα σε χώρες και εκπαιδευτικά συστήματα, οπότε πάρτε το ως υπενθύμιση να ελέγξετε τους δικούς σας και όχι ως συμβουλή.

Πώς γίνονται όλα αυτά στο Chess Caddy

Το Chess Caddy φτιάχτηκε ακριβώς για τέτοιες διοργανώσεις, και τρία πράγματα ταιριάζουν ιδιαίτερα σε σχολείο.

• Χωρίς λογαριασμούς, τίποτα στο cloud. Τρέχει στον browser του φορητού σας και αποθηκεύει τη διοργάνωση σε αυτόν τον φορητό. Κανένα όνομα παιδιού δεν στέλνεται πουθενά. Σε ένα σχολείο αυτό δεν είναι τόσο χαρακτηριστικό όσο η διαφορά ανάμεσα στο «απλώς χρησιμοποίησέ το» και σε μια συζήτηση με όποιον χειρίζεται την προστασία δεδομένων.
• Δουλεύει εκτός σύνδεσης. Το wi-fi σε σχολική αίθουσα είναι αναξιόπιστο και συχνά κλειστό για συσκευές επισκεπτών. Μόλις φορτώσει η σελίδα, το Chess Caddy δεν χρειάζεται καθόλου σύνδεση.
• Τα αβαθμολόγητα πεδία είναι κανονικά. Οι βαθμολογίες είναι προαιρετικές. Καταχωρίστε τη δική σας σειρά δύναμης, ή τίποτα, και η κλήρωση δουλεύει και στις δύο περιπτώσεις.

Ο κύκλος της ημέρας είναι σύντομος. Πληκτρολογείτε τα ονόματα, επιλέγετε ελβετικό και τον αριθμό των γύρων, βγάζετε τον πρώτο γύρο, τυπώνετε το φύλλο κλήρωσης, πατάτε τον νικητή σε κάθε σκακιέρα καθώς έρχονται τα αποτελέσματα, βγάζετε τον δεύτερο γύρο. Το ρεπό ορίζεται αυτόματα και δεν θα πάει δύο φορές στο ίδιο παιδί. Αποσύρετε ένα παιδί που πρέπει να φύγει νωρίς και κρατά τους βαθμούς που πήρε αλλά βγαίνει από τις επόμενες κληρώσεις. Καταχωρίστε λάθος αποτέλεσμα και μπορείτε να το αναιρέσετε.

Δύο λειτουργίες αξίζουν τα λεφτά τους σε σχολική αίθουσα. Το τυπωμένο φύλλο κλήρωσης — αριθμός σκακιέρας, Λευκά, Μαύρα, κενό κουτάκι για το αποτέλεσμα — είναι αυτό που καρφιτσώνετε ώστε τριάντα παιδιά να βρουν τη σκακιέρα τους χωρίς να σας ρωτήσουν. Ο πίνακας τοίχου τυπώνει την κατάταξη ανάμεσα στους γύρους, και αυτό είναι το φύλλο για το οποίο τα παιδιά κάνουν ουρά. Για να το ζυγίσετε απέναντι στις εναλλακτικές, η σύγκριση λογισμικού είναι ειλικρινής για το τι δεν μπορεί να κάνει το Chess Caddy — κυρίως να στείλει αποτελέσματα σε εθνική λίστα βαθμολογίας, που για εσωτερική σχολική διοργάνωση συνήθως δεν έχει σημασία.

Και αν το ίδιο το φορμάτ είναι η διασκέδαση, υπάρχει το Chess 960 για μια διοργάνωση την τελευταία εβδομάδα του τριμήνου, όπου η πίσω σειρά είναι ανακατεμένη και οι γνώσεις ανοιγμάτων δεν βοηθούν κανέναν.

Συχνές ερωτήσεις